ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава

новение с жесткими предметами (из дерева, металла, пластмассы) может

оказаться очень противным.

1-ые пробы ползать

1-ые пробы малыша поползти завершаются неудачей. Невзирая на то

что у него появилось много новых способностей, ползти ему еще очень тяжело.

Как неловкая черепаха, он отталкивается и руками, и ногами, но тяжелое

пузико никак не отрывается от земли.

Стиль начинающего ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава ползунка может быть каким угодно. Некие дети

извиваются на полу наподобие червей. Равномерно эта манера превращает-

ся в нечто вроде ползания по-пластунски и прижатыми локтями; головка в

это время поворачивается из стороны в сторону, отыскивая, нельзя ли

чего-нибудть схватить. Некие дети начинают двигаться вспять, а не

вперед. Это происходит ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава поэтому, что они отталкиваются руками ранее, чем

протягивают их вперед. Есть дети, которые употребляют рывки ног, вроде бы

отталкиваясь ступнями. Малыш толкает себя вперед, распластавшись, как

лягушка, и передвигаясь таким макаром временами на маленькое

расстояние.

"Мостик"

Пока малыш не сумеет оторвать живот от земли, он не начнет ползать

по-настоящему. Если он приподнял над поверхностью ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава свою томную "середин-

ку" - он готов поползти. Поначалу детки, делая упор на коленки и локти, вы-

гибают спину мостиком. Имея такие четыре точки опоры, малыш готов их ис-

пользовать.

Ползание на четвереньках

Важным поворотным шагом в овладении способностями ползания является

тот момент, когда ребенок осваивает поочередное движение рук и ног. Выс-

тавляя вперед ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава руку с одной и ногу с другой стороны, он опирается другими

рукою и ногой на пол. Этот улучшенный метод передвижения по

земле именуется ползанием на четвереньках. Такая поза позволяет устой-

чиво балансировать на опирающихся на пол руке и ноге, поднимая другую

ногу и руку. Это - более действенный и высокоскоростной метод ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава передвижения

ползком, он позволяет ребенку стремительно двигаться по прямой. Ползание на

четвереньках учит малыша использовать одну сторону тела для уравновеши-

вания другой.

Желаете выяснить, как совершенен таковой метод передвижения и заод-

но малость позабавиться? Встаньте с друзьями на четвереньки и попытайтесь

малость проползти. Направьте внимание на то, что большая часть взрослых

ползают "некорректно". Они сразу ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава продвигают вперед руку и ногу,

находящиеся на одной стороне, а не разноименные, что позволило бы лучше

сохранять равновесие. Как разумен ваш 9-месячный изобретатель, ко-

торый выдумал таковой равновесный метод передвижения!

Ползающий мыслитель

Только представте для себя, какой мощнейший импульс для интеллектуального развития

получает ребенок, выучившийся ползать! Он экспериментирует с разными

стилями и останавливается ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава на более совершенном. Малыш обучается решать

задачи и познает причинно-следственные дела. "Я отталкиваюсь

ногой вот так - и двигаюсь резвее, чем когда я отталкиваюсь по-друго-

му". Сразу он обучается самопоощрению. Ведь чем больше он двигается

и добивается таким методом увлекательных игрушек, тем больше у него основа-

ний улучшать ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава эту возможность.

Можно сказать, что ребенок выбирает тот либо другой стиль ползания в за-

висимости от типа поверхности. Положите малыша на ковер с длинноватым вор-

сом, и он начнет отталкиваться пальцами ног и прыгать, как лягушка. А на

гладком полу на кухне он начнет извиваться, как червь, - так легче пре ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава-

победить скользкую поверхность. Некие дети предпочитают на покрытой

плитками поверхности переваливаться, как медведи, на ладонях и ступнях,

так как так они меньше скользят. Понаблюдайте, как ваш малыш ис-

пользует различные стили ползания для разных "дорог".

На этой стадии развития не настолько принципиально, как малыш двигается к игруш-

ке. Принципиально, что он реализует свою ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава способность передвигаться с места на

место и экспериментирует с различными методами такового передвижения. Он то

вроде бы выталкивает свое тело вперед и немного подпрыгивает, то ползет,

как будто извиваясь либо на четвереньках. Равномерно он усовершенствует все

эти различные методы передвижения и изберет один, более эффек-

тивный.

Удачные маневры

Дети очень обожают переползать ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава через разные препятствия. Чтоб по-

играть с ним, положите поролоновый валик меж ребенком и интересующей

его игрушкой. Роль препятствия с фуррором сможете сыграть вы сами. Лягте

на пол и положите игрушку с одной стороны от себя, а малыша - с другой.

Думаю, вам будет очень приятно ощутить, как малыш преодолевает эту

живую ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава преграду.

От ползания к сиденью

В возрасте около 7 месяцев малыш может перебегать из сидящего положе-

ния к выпадам вперед и ползанию. Потом он обучается управлять своим телом в

оборотной последовательности, переходя от ползания к сидящему положению.

Чтоб выполнить этот маневр, малыш поджимает ножки под себя. Посмотри-

те: ребенок стремительно ползет ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава, позже резко останавливается, поджимает под

себя ножку и в то же время отталкивается другой ножкой и одной рукою.

Раз, и он уже посиживает! Способность малыша садиться без помощи других - очень

принципиальная веха и для родителей. Если ранее малыш начинал привередничать, по-

тому что не мог распрямить спину и без помощи других ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава усесться, то сейчас он

больше не нуждается в ассистентах.

Поощряйте малыша двигаться

Я вспоминаю, как наш отпрыск Мэтью обожал показывать свои заслуги

и, казалось, ему нравились хвалебные возгласы старших сестер и

братьев. Стоило поглядеть, как Мэтью светился от экстаза, демонстрируя, как

он здорово ползает и садится сам. Когда вы заметите, что ваш малыш дово-

лен собой ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава, похвалите его. Отдавая подабающее достижениям малыша, вы вроде бы

разделяете его удовлетворенность, тем поощряя к новым свершениям.

Подтягивания и движения

Желание перейти из приевшегося горизонтального положения в верти-

кальное принуждает малыша хвататься за мебель, различного рода перильца,

одежку родителей и подтягиваться. Направьте внимание на удовлетворенное лицо

малыша, которому удалось одно из таких ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава подтягивании.

Постоять хоть малость

Как ребенок научится, подтягиваясь, перебегать в вертикальное

положение и накопит энергию, нужную для этого, он страстно захотит

постоять хоть минуточку и насладиться этим новым чувством. На этом эта-

пе малыш может храбро вставать, используя ваши руки, чтоб удержать рав-

новесие, но не для поддержки. В 8 месяцев ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава малыш может стоять, прислонив-

шись к диванчику, в течение 5-10 минут. Но в этом возрасте большая часть де-

тей еще не могут опираться на пол всей ступней и предпочитают стоять на

цыпочках, при этом ступни ног скосолаплены внутрь. Такая стойка не спо-

собствует сохранению равновесия, но она, может быть, разъясняется тем, что

ребенок напрягает все ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава тельце, чтоб устоять.

Помогите ребенку научиться верно стоять. Если он опирается на ди-

ван и при всем этом его ножки развернуты внутрь и наступают одна на другую,

осторожно разверните их и попытайтесь поставить верно, вроде бы показы-

вая ребенку, что опора на ступни - наилучший метод. Если малыш, вставая ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава,

не может пока распрямить сгибающиеся ножки, поддержите его, подставив

свои ладошки ему под колени сзади. Этим вы поможете малышу не только лишь

совладать с непослушливым еще телом, да и больше поверить в свои силы.

1-ые путешествия

Около 8-9 месяцев малыш начинает ходить, придерживаясь руками только

для сохранения равновесия, а не для опоры ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава. Сейчас он может путешество-

вать по комнате, держась за мебель, чтоб не свалиться. Время от времени ему удается

постоять несколько мгновении, не делая упор ни на что руками. Позже, чтоб

сохранить равновесие, он вновь хватается за край дивана либо журнального

столика, а если не успевает, то шлепается на пол.

Поднять, поиграть и выслать в рот

Малыш ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава может действовать как небольшой ковровый пылесос, поднимая с

пола всякую мелочь.

- БУДЬТЕ Аккуратны! Начинающие "исследователи" в этом возрасте очень

обожают маленькие предметы, а все обнаруженное, обычно, тащат в рот и

могут чем-нибудь подавиться. Снова поглядите вокруг, что может предс-

тавлять такую опасность, если попадет к малышу. Все предметы ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава поперечником

меньше 1,5 дюйма (4 см) необходимо убрать с пути малыша.

Откажитесь от ходунков

Ходунки, как и другие подобные приспособления, если их использовать в

меру и под наблюдением родителей, возможно окажутся полезными для малыша,

который еще не умеет ходить и даже стоять, но очень желает передвигаться

по комнате. Это неплохой выход для капризничающего малыша, настроение ко-

торого ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава можно было бы выразить так: "Не желаю, чтоб меня брали на руки,

но желаю стоять ближе к маме". Пару минут, проведенные в ходунках,

либо пару шажков, изготовленные в их, конечно, не принесут вреда, од-

нако много времени проводить в этой первой детской "машине" не только лишь

опасно, да и вредоносно. Мы ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава против использования ходунков и других при-

способлений, помогающих ребенку подняться на ноги и начать двигаться,

так как такая сторонняя помощь притупляет его творческие возможнос-

ти и инициативу. Ходунки нарушают обычный физиологический процесс

развития, предоставляя нижней части тела такие способности, которым

верхняя пока не соответствует. Исследования демонстрируют, что у деток,

проводящих в ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава ходунках огромную часть денька, могут замедлиться темпы разви-

тия двигательных способностей и сначала самостоятельной ходьбы.

Не считая того, с ходунками связана и неувязка безопасности. У деток до

года больше всего злосчастных случаев появляется при их использовании. Ма-

лыши в ходунках способны развить достаточную скорость, чтоб свалиться на

лестницу, влететь, к ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава примеру, в кладовую, где находятся разные небезопасные

хим чистящие вещества. Помните, что никогда нельзя оставлять ре-

бенка в ходунках без присмотра. Если ваши друзья преподнесли таковой пода-

рок малышу, постарайтесь, чтоб это приспособление поскорее заняло место

в ряду собственных братьев - манежа и люльки - где-нибудь за шкафом, пусть

они там ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава и дожидаются наиблежайшей акции распродажи.

Развитие "пинцетного" захвата

Для этого периода свойственны два очень увлекательных навыка, которые

развиваются сразу, дополняя друг дружку. Воззвание энтузиазма ребен-

ка к небольшим предметам содействует эволюции навыка схватывания: ребе-

нок обучается брать предметы огромным и указательным пальцами, появляется так

именуемый "пинцетный" захват.

Положите на пути малыша кучкой несколько маленьких круглых ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава предме-

тов. Поначалу он пробует сгрести их, растопырив пятерню, потом - схва-

тить и зажать меж ладонью и пальцами. Конечно, многие из их при

этом выпадают из руки. Осваивая "пинцетный" захват, ребенок поначалу на-

чинает дотрагиваться до какого-нибудь предмета одним указательным пальцем,

в то время как другие сжаты в ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава кулак. Скоро к указательному присоеди-

нится большой палец, тогда малыш сумеет удержать ими интересующий его

предмет. Чем больше совершенствуется этот навык, тем пореже ребенок захва-

тывает предметы, сгребая их, и почаще употребляет более совершенный "пин-

цетный" захват.

Не только лишь брать, да и ронять

В развитии способностей ребенку принципиально ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава не только лишь научиться что-либо брать,

да и выпускать предмет из рук. Детям очень нравится разжать руки и

позволить игрушке свалиться на пол. С этим "достижением" связана одна из

более любимых игр этого возраста: "Я роняю - ты подбираешь".

Очень скоро малыш сообразит, что падение предметов на пол вызывает у вас

определенную реакцию - вы поднимаете ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава упавшую игрушку. Таким макаром он

обучается увязывать причину и следствие.

Из руки в руку

Научившись выпускать предметы из рук, ребенок перебегает к освоению

нового навыка - их перемещению из одной руки в другую. Дайте ему кольцо

и поглядите, что он будет делать. Поначалу он начнет растягивать игруш-

ку, вроде бы играя в игру ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава "кто кого перетянет". Если одна рука оторвется

от кольца, оно остается в другой, и малыш с энтузиазмом начнет переводить

взор с руки на руку, а потом таким же образом перекладывать игрушку,

поначалу случаем, позже преднамеренно. С освоением этого навыка игровые воз-

можности малыша значительно расширяются. Сейчас он может посиживать и ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава зани-

маться без помощи других в течение 10-20 минут, перекладывая игрушку из од-

ной руки в другую.

"Достать и схватить"

Около 6 месяцев ребенок все почаще начинает брать предметы не 2-мя, а

одной рукою. Протянутую ему игрушку он сейчас хватает точно и стремительно.

Проверьте это, и вы удостоверьтесь, как ловко он добивается цели.

А ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава сейчас попытайтесь отобрать у него игрушку. Малыш прочно вцепится в

нее и, очевидно протестуя, потянет к для себя. Когда вам все-же получится выца-

рапать у него игрушку, положите ее рядом с ним на пол: малыш немедля

накинется на игрушку и здесь же завладеет ею вновь.

Если вы желаете ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава осознать, как осознаны деяния малыша во всех

этих упражнениях типа "достатьсхватить", запишите на камеру проце-

дурочку захвата игрушки либо кубика. Вспомните, ранее ребенок только ударял

по игрушке либо пошлепывал по ней ладошкой, а, дотянувшись, поначалу как

бы накрывал ее растопыренной пятерней и только позже захватывал. Сейчас

его пальцы складываются необходимым образом еще тогда ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава, когда он тянет-

ся за игрушкой. У малыша вроде бы развивается зрительное "чувство" пред-

мета - он может найти его форму до этого, чем коснется. Протягивая

руку к некий цели, он по ходу движения заносит поправки.

Дорогие предки, пусть вас не поражает, что мы так тщательно говорим

о деталях развития малыша. Мы ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава стремимся обучить вас более тонко оцени-

вать возможности, которые равномерно формируются у малыша. Не запамятовывайте:

вы растете совместно. По мере совершенствования способностей вашего малыша вы

становитесь все более опытным наблюдателем, приобретая бесценное умение

"читать" поведение малыша.

Забавы, помогающие развитию четких движений

Игры с кубиками. Посадите малыша в детское креслице и положите перед

ним два ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава кубика. Когда он возьмет их в руки, положите перед ним 3-ий.

Поглядите, с каким озадаченным выражением малыш будет учить эту ситу-

ацию, соображая, вроде бы ухватить и 3-ий кубик.

Положите кубики на подстилку так, чтоб малыш не сумел до их дотя-

нуться. Сделав несколько безуспешных выпадов в сторону ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава кубиков и осоз-

нав, что они вне его досягаемости, он может потянуть к для себя всю подстил-

ку и... О, удовлетворенность: кубики здесь как здесь! Это будет его 1-ый опыт по ис-

использованию 1-го предмета для того, чтоб достать другой.

А сейчас попытайтесь другую игру. Положите кубики на подстилку ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава и мед-

ленно потяните ее. Малыш вскинет руки, подскочет и накинется на движу-

щуюся цель, стараясь овладеть ускользающими кубиками, пока не поздно.

Игра с самим собой. Научившись дотягиваться до различных предметов, ма-

лыш начинает учить собственное тело. Он вытягивает вперед шейку, подни-

мает ножки и старается ухватиться за пальцы на ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава ногах, а когда это удает-

ся, пробует, как и все, что попадает ему под руку, затащить их в рот.

Он нередко оттопыривает большой палец на ноге, чтоб было легче за него

ухватиться.

Дети обожают играть не только лишь с своими ручками и ножками, они

норовят и вас ухватить то за нос, то ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава за волосы, то за очки. Без особенных

на то обстоятельств не воспрещайте детям хватать вас и тянуть за одежку - ведь

это и составляет сущность понятия "быть ребенком".

Из дневника Марты: "Мэтью любит во время пищи тренировать свое умение

дотягиваться до чего-либо одной рукою. Когда он сосет грудь, то размахи-

вает ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава ручкой, хлопая себя по голове, по моему лицу и груди; время от времени начи-

нает учить мою одежку. Почаще я позволяю ему так делать, если это не

отвлекает его от основного занятия - кормления".

От пучка до отдельной травинки.

Природа предоставляет много увлекательного для всюду проникающих ручек

малыша. Посадите малыша ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава на травку. Поначалу он будет хватать ее, дергая

всей рукою, а потом пленится отдельными травинками, которые торчат в

различные стороны. Малыш постарается ухватить одну такую травинку при помощи

огромного и указательного пальцев. Скоро он отшлифует свою технику и бу-

дет с ювелирным мастерством срывать конкретно ту травинку, на какую наце-

лился.

А что в кармашках ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава? Воспользуйтесь тем, что малышу нравятся маленькие

предметы, к примеру, ручка в кармашке рубахи. Папы, наденьте, пожалуйста,

рубахи с нагрудным кармашком. Возьмите на руки малыша и поглядите, с

каким энтузиазмом он начнет изучить его содержимое. Вытащив авторучку,

малыш так прочно вцепится в нее, что возвратить ее вы можете с ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава огромным

трудом. На этой стадии развития ребенку еще не доставляет наслаждения

возвращать предметы на место.

Дети любят эту игру и стремительно привыкают к тому, что в кармашке от-

цовской рубахи должна быть авторучка. В один прекрасный момент я пришел с работы и взял

Мэтью на руки. Он, как обычно, потянулся к моему кармашку, но ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава, к величай-

шему собственному изумлению, ничего не нашел там, очень опешил и разоча-

ровался. Он помнил, что в кармашке отцовской рубахи должна быть авторуч-

ка. Детки просто впадают в растерянность, когда нарушаются установившиеся

у их ассоциации.

Игра со спагетти. Положите на тарелку незначительно вареных остывших спа-

гетти (только ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава, пожалуйста, без соуса) и поглядите, как малыш будет пе-

ребирать их пальцами.

Доминирующая рука

Может быть, в период меж 6-м и 9-м месяцами вы уже можете осознать,

какая рука у вашего малыша будет доминирующей - "правша" он либо "левша".

Положите игрушку прямо перед ребенком и понаблюдайте, какой рукою он бу-

дет тянуться к ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава ней А сейчас переложите ее слева - ребенок потянется к

ней вновь доминирующей рукою, в то время как другая будет наготове, что-

бы посодействовать Проделайте то же снова, положив игрушку с другой стороны.

Если не на данный момент, то в следующие месяцы ребенок даст вам осознать, какая

рука у него доминирующая

Проворные ручонки

Когда ребенок ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава осваивает некий навык, он опять и опять повторяет

одно и то же упражнение Это весело, но в то же время может и раздражать

Повышенное внимание деток завлекают тесемки, пуговицы, банты. Пуговицы

представляют собой потенциальную опасность, так как малыш может отор-

вать их и запихнуть в рот Лучше убирать от ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава малыша то, что ему нельзя

трогать

За обеденным столом страсть хватать все попорядку приведет к тому, что в

этих хватких проворных ручках окажется газета, салфетка, тарелка и другая

посуда Наберитесь терпения, скоро этот период пройдет, и ваша жизнь ста-

нет полегче В особенности пристально необходимо смотреть на данный момент за малышом, когда

его креслице ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава придвинуто к обеденному столу

Чтоб утолить страсть хватать все, что подвернется под руку, посадите

малыша на пол и дайте побольше картонных игрушек, на которые он мог бы

набрасываться сколько душе угодно

Развитие речи

Ваш малыш уже научился ползать и воспользоваться "пинцетным" захватом

Важное событие этого периода - 1-ые слова малыша На данный момент он меньше

рыдает и ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава больше говорит, начинает сочетать звуки и жесты, до-

биваясь, чтоб его сообразили Важный прорыв в развитии речи происходит

кое-где на 5-м месяце, когда ребенок выяснит, что он может издавать раз-

личные звуки, меняя форму губ и языка В б месяцев детки начинают лопотать

В этом возрасте их речь состоит из ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава повторов слогов, включающих гласный и

согласный звуки Меж 6 и 9 месяцами ребенок заместо издаваемого ранее с

помощью губ "ба-ба" произносит "да-да" - уже при помощи языка. После того

как малыш пройдется по всем гласным алфавита ("ах-ба-ди-да-га-ма"), он

начинает соединять такие "слова" совместно - "ба-ба-ба-ба", сочетая их ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава со

специфичными булькающими звуками, возникающими при прохождении звука

во рту. В конце концов, около 9 месяцев возникают 1-ые слова -

"мать", "папа", хотя пока не всегда малыш верно соотносит их с теми,

кого они обозначают.

Жест, как средство общения

Жесты - более важные предшественники устной речи, так как

конкретно они потом заменяются эквивалентными по смыслу словами. Ес-

ли малыш ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава желает, чтоб вы его взяли к для себя, он не рыдает, как ранее, а

протягивает к вам руки и выразительно глядит, вроде бы говоря: "Пожалуйс-

та, возьми меня". К тому же сейчас он пореже просится на руки, так как

освоил много способностей и может поиграть без помощи других ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава. Быстрее, он будет

подавать вам сигналы, означающие: "Поставь меня на пол", при всем этом пока-

зывать вниз руками и ускользать из ваших объятий, чтоб достигнуть хотимой

цели. Отвечайте на сигналы малыша, подаваемые руками, точно так же, как

вы реагировали на его плач. Это поможет ему резвее поменять плач как

средство общения на язык жестов ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава. Сейчас малыш употребляет для этого свои

руки и сразу стремится посодействовать для себя при помощи ваших рук. Он берет

вас за руку и принуждает ее двигаться туда, куда ему необходимо. Более за-

метно это проявляется во время кормления.

Из дневника Марты: "У Мэтью есть несколько символов, чтоб показать,

что он желает ко мне ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава на руки, при этом одни он употребляет, когда огорчен, а

другие - когда желает поиграть. Если он желает играть, он тянется ко мне

обширно расставленными в стороны руками, вроде бы раскрывая объятия. Когда

же он расстроен, его руки, напротив, плотно прижаты к туловищу и только

приподняты локотки и предплечья, а пальчики ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава сложены в каком-то необычном

жесте, как будто он готов сам себя ущипнуть. Все это значит состояние

дискомфорта и призыв: "Пожалуйста, помоги мне".

Язык для избранных

К 9 месяцам практически у всех малышей развивается обычный язык (звуки

плюс жесты). Предки отлично понимают этот язык, посторонние - нет. Вот

когда вам понадобился опыт, который вы накапливали из месяца за ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава месяц, расшиф-

ровывая сигналы собственного малыша. Определенные звуки, издаваемые ребенком,

означают определенные просьбы. Наш Мэтью произносил "мам-мам-маммам",

когда желал, чтоб его подержали на руках. Разглядим некие из наи-

более нередких сочетаний жестов и звуков.

Указующий перст. Дети начинают дотрагиваться до предмета с легкого

касания его (приблизительно ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава так же осторожно прикасаются к своим малышам на

первых порах и юные матери). Поначалу малыши дотрагиваются до предмета

только подушками пальцев, а потом касаются его раскрытой ладонью. В то

время, как ребенок начинает демонстрировать пальцем на интересующий его пред-

мет, он осознает и ваши указующие жесты.

Из дневника Марты: "Около 6 месяцев Мэтью ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава начал демонстрировать пальчиком

на нашу кошку. Поначалу он подбирался к ничего не подозревающей кошке с

раскрытой ладошкой и растопыренными пальчиками. Он осторожно дотрагивал-

ся до ее головы кончиком указательного пальца, какое-то время вроде бы

изучал кошку кончиками других пальцев, позже клал всю ладонь на кошачью

голову и в конце концов хватал ее за шерсть ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава и сжимал в кулачок".

Приглашение к игре. Присмотритесь, какими жестами и звуками малыш

приглашает вас поиграть. Когда вы заходите в комнату, ребенок прямотаки

оживает. Его лицо озаряется, расцветает ухмылкой, малыш размахивает

ручками и тянется к вам всем телом, вроде бы говоря: "Давай поиграем!"

Звуки, выражающие настроение. Поглядите, каким образом малыш ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава выража-

ет наслаждение и разочарование. Когда он счастлив, это лучистое наст-

роение выражается целым набором мимических движений: глаза светятся, муску-

лы лица подтянуты, щеки раздвинуты ухмылкой.

Он хохочет с повизгиванием и подпрыгивает, все его тело испускает вос-

торг. При всем этом он издает веселые звуки - что-то наподобие

"ба-ба-ба-ба ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава".

Когда малыш печалится, он что-то невесело бурчит, хрюкает и издает рыча-

ще-жалобные звуки. На этом шаге универсальный звук "н" значит разно-

образные негативные эмоции. Так, ребенок может протестовать против

приема лекарства, протяжно хныча "на-на-на-на". Лицо малыша становится

злосчастным: рот кривится в плаксивой гримасе, лицевые мышцы опадают. И

если ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава вы стремительно не сообразите, в чем дело, скоро раздается плач.

Как посодействовать развитию языка

Языку, как и чувству юмора, не учат - его впитывают. Вы не сможете

прямо и конкретно учить малыша гласить. Вы сможете только давать

ему возможность слушать правильные звуки. Дела пойдут успешнее, если при

этом ребенок ухватывает идею ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава, что гласить - это весело. Обучение речи

таким макаром более естественно. Есть несколько методов для ускоре-

ния этого процесса.

Игры в слова. Словесные игры являются той формой обучения, которая

резвее и эффективнее приводит к цели. Вот одна из самых возлюбленных игр на-

ших деток:

Садовник прогуливается и прогуливается вокруг плюшевого мишки (нарисуйте ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава своим

пальцем окружность на животе малыша),

раз шагнул, два шагнул, (прогуляйтесь пальцами от пупка до шеи ребен-

ка) и начал его тут щекотать!

(пощекочите подбородок малыша).

Ключевики. Ключевики либо фразы - это вроде бы пусковой мо-

мент, вызывающий ответную реакцию малыша. Происходит это поэтому, что в

таких словах либо фразах малыш выяснит нечто знакомое ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава. Одна из любимых

игр такового рода - бодание лбами. Когда Мэтью был на этой стадии разви-

тия, я гласил ему: "Бум головкой!", после этого мы с отпрыском, к большой

его радости, немного бодали друг дружку. Скоро Мэтью усвоил ключевое сло-

во и стоило мне только произнести: "Бум", как Мэтью старался боднуть ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава ме-

ня даже до того, как я наклонял к нему голову. Что при всем этом происходило

в уме Мэтью? Я считаю, что в его памяти эта игра сохранялась в виде се-

рии "записей". Когда он слышал ключевое слово "бум", он вроде бы устанав-

ливал иголку собственного проигрывателя в подходящую бороздку памяти, и ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава весь набор

действий, записанных в этом ее разделе, воспроизводился в подходящей после-

довательности Играя в словесные игры и следя за тем, как малыш откли-

кается на ключевики, вы сможете представить для себя, каким образом раз-

вивается его память.

Связь слов и предметов. На этом шаге развития ребенок начинает ассо ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава-

циировать слова с объектами среды. Когда вы чтонибудь читаете

малышу, связывайте персонажей и предметы, о которых говорится в книге,

с такими же предметами в окружающей малыша обстановке, к примеру, пока-

жите на живущую у вас кошку и на нарисованную в книге. "Взгляни, вот

киса... и тут тоже киса"

Беседа за столом ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 50 глава. Придвиньте креслице к общему столу, за которым си-

дит вся семья, и понаблюдайте, как он присоединится к общему разговору.

Направьте внимание на то, как малыш смотрит за ходом обсуждения, поворачи-

вая головку от 1-го говорящего к другому. Таким макаром он осваивает


vospitatelnaya-proforientacionnaya-i-ideologicheskaya-rabota.html
vospitatelnaya-rabota-i-psihologicheskaya-podgotovka-avtorskaya-obrazovatelnaya-programma-dopolnitelnogo-obrazovaniya.html
vospitatelnaya-rabota-municipalnoe-byudzhetnoe-obsheobrazovatelnoe-uchrezhdenie.html