Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего...


^ Воспитание трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни.

В процессе исследования учебных дисциплин и проведения внеурочных мероприятий обучающиеся получают начальные представления о роли познаний, труда и значении

творчества в жизни человека и общества Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего...:

• участвуют в экскурсиях по микрорайону, городку, во время которых знакомятся с разными видами труда, разными профессиями в процессе экскурсий на производственные предприятия, встреч с представителями различных профессий;

• выяснят о профессиях собственных родителей Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... (легитимных представителей) и прародителей, участвуют в организации и проведении презентаций «Труд наших родных»;

• получают начальные способности сотрудничества, ролевого взаимодействия со сверстниками, старшими детками, взрослыми в учебно-трудовой деятельности (в процессе сюжетно-ролевых экономических игр, средством Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... сотворения игровых ситуаций по мотивам разных профессий, проведения внеурочных мероприятий (празднички труда, ярмарки, конкурсы, городка мастеров, организации детских компаний и т. д.), раскрывающих перед детками широкий диапазон проф и Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... трудовой деятельности);

• получают опыт почтительного и творческого дела к учебному труду (средством презентации учебных и творческих достижений, стимулирования творческого учебного труда, предоставления обучающимся способностей творческой инициативы в учебном труде);

• обучаются творчески использовать Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... познания, приобретенные при исследовании учебных предметов на практике (в рамках предмета «Технология», роли в разработке и реализации разных проектов);

• получают исходный опыт роли в разных видах общественно полезной деятельности на базе образовательного учреждения и взаимодействующих Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... с ним учреждений дополнительного образования, других соц институтов (занятие народными промыслами, природоохранительная деятельность, работа творческих и учебно-производственных мастерских, трудовые акции, деятельность школьных производственных компаний, других трудовых и творческих публичных объединений Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... как младших школьников, так и разновозрастных, как в учебное, так и в каникулярное время);

• получают умения и способности самообслуживания в школе и дома;

• участвуют во встречах и беседах с выпускниками собственной школы Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего..., знакомятся с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высочайшего профессионализма, творческого дела к труду и жизни.


^ Воспитание ценностного дела к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

• усвоение простых представлений об экокультурных ценностях, о традициях этического Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... дела к природе в культуре народов Рф, других государств, нормах экологической этики, об экологически грамотном содействии человека с природой (в процессе исследования инвариантных и вариативных учебных дисциплин, бесед, просмотра учебных кинофильмов Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего...);

• получение начального опыта чувственно чувственного конкретного взаимодействия с природой, экологически грамотного поведения в природе (в процессе экскурсий, прогулок, туристских походов и путешествий по родному краю);

• получение начального опыта роли в природоохранительной деятельности (в Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... школе и на пришкольном участке, экологические акции, десанты, посадка растений,

создание цветочных клумб, чистка доступных территорий от мусора, подкормка птиц и т. д.), в деятельности школьных экологических центров, лесничеств Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего..., экологических патрулей; роль в разработке и реализации коллективных природоохранных проектов;

• посильное роль в деятельности детско-юношеских публичных экологических организаций;

• усвоение в семье положительных образцов взаимодействия с природой (при поддержке родителей (легитимных представителей) расширение опыта общения Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... с природой, заботы о животных и растениях, роль совместно с родителями (легитимными представителями) в экологической деятельности по месту проживания).


^ Воспитание ценностного дела к красивому, формирование представлений об эстетических эталонах и ценностях Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... (эстетическое воспитание):

• получение простых представлений об эстетических эталонах и художественных ценностях культуры Рф, культур народов Рф (в процессе исследования инвариантных и вариативных учебных дисциплин, средством встреч с представителями творческих профессий Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего..., экскурсий на художественные производства, к памятникам зодчества и на объекты современной архитектуры, ландшафтного дизайна и парковых ансамблей, знакомства с наилучшими произведениями искусства в музеях, на выставках, по репродукциям, учебным фильмам);

• ознакомление с Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... эстетическими эталонами, традициями художественной культуры родного края, с фольклором и народными художественными промыслами (в процессе исследования вариативных дисциплин, в системе экскурсионно-краеведческой деятельности, внеклассных мероприятий, включая шефство над монументами культуры поблизости образовательного учреждения, посещение Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... конкурсов и фестивалей исполнителей народной музыки, художественных мастерских, театрализованных народных ярмарок, фестивалей народного творчества, направленных на определенную тематику выставок);

• обучение созидать красивое в внешнем мире, природе родного края, в том Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего..., что окружает обучающихся в пространстве образовательного учреждения и дома, сельском и городском ландшафте, в природе в различное время суток и года, в различную погоду; разучивание стихотворений, знакомство с картинами, роль в просмотре Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... учебных кинофильмов, фрагментов художественных кинофильмов о природе, городских и сельских ландшафтах; обучение осознавать красоту мира вокруг нас через художественные образы;

• обучение созидать красивое в поведении и труде людей, знакомство с местными мастерами прикладного Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... искусства, наблюдение за их работой (роль в беседах «Красивые и безобразные поступки», «Чем красивы люди вокруг нас», в беседах о прочитанных книжках, художественных фильмах, телевизионных передачах, компьютерных играх; обучение различать добро и Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... зло, отличать прекрасное от отвратительного, нехорошее от неплохого, созидательное от разрушительного);

• получение начального опыта самореализации в разных видах творческой деятельности, умения выражать себя в доступных видах и формах художественного творчества (на Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... уроках художественного труда и в системе учреждений дополнительного образования);

• роль совместно с родителями (легитимными представителями) в проведении выставок домашнего художественного творчества, музыкальных вечеров, в экскурсионно-краеведческой деятельности, реализации культурно-досуговых программ, включая Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... посещение объектов художественной культуры с следующим представлением в образовательном учреждении собственных воспоминаний и сделанных по мотивам экскурсий творческих работ;

• получение простых представлений о стиле одежки как методе выражения внутреннего, духовного состояния человека;

• роль в художественном Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... оформлении помещений.


^ Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся

Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени исходного общего образования осуществляются не только лишь образовательным учреждением Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего..., да и семьёй, внешкольными учреждениями по месту проживания. Взаимодействие образовательного учреждения и семьи имеет решающее значение для организации нравственного уклада жизни обучающегося. В формировании такового уклада свои классические позиции сохраняют учреждения Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... дополнительного образования, культуры и спорта. Таким макаром, принципиальным условием действенной реализации задач духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся является эффективность педагогического взаимодействия разных соц субъектов при ведущей роли педагогического коллектива образовательного Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... учреждения.

При разработке и осуществлении программки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования образовательное учреждение может вести взаимодействие, в том числе на системной базе, с классическими религиозными Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... организациями, публичными организациями и объединениями гражданско-патриотической, культурной, экологической и другой направленности, детско-юношескими и молодёжными движениями, организациями, объединениями, разделяющими в собственной деятельности базисные национальные ценности и готовыми способствовать достижению государственного педагогического эталона Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего.... При всем этом могут быть применены разные формы взаимодействия:

• роль представителей публичных организаций и объединений, также обычных религиозных организаций с согласия обучающихся и их родителей (легитимных представителей) в проведении отдельных мероприятий в рамках Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... реализации направлений программки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования;

• реализация педагогической работы обозначенных организаций и объединений с обучающимися в рамках отдельных программ, согласованных с программкой духовно Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего...-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования и одобренных педагогическим советом образовательного учреждения и родительским комитетом образовательного учреждения;

• проведение совместных мероприятий по фронтам духовно-нравственного развития и воспитания в Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... образовательном учреждении.

^ Увеличение педагогической культуры родителей (легитимных представителей)

обучающихся

Педагогическая культура родителей (легитимных представителей) обучающихся — один из самых действующих причин их духовно-нравственного развития и воспитания, так как уклад домашней жизни представляет собой один Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... из важных компонент, формирующих нравственный уклад жизни обучающегося.

Увеличение педагогической культуры родителей (легитимных представителей) рассматривается как одно из главных направлений реализации программки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... исходного общего образования.

Нужно восстановление с учётом современных реалий скопленных в нашей стране положительных традиций содержательного педагогического взаимодействия семьи и образовательного учреждения, периодического увеличения педагогической культуры родителей (легитимных представителей).

Права и обязанности родителей Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... (легитимных представителей) в современных критериях определены в статьях Конституции Русской Федерации, главе 12 Домашнего кодекса Русской Федерации, статьях 17, 18, 19, 52 Закона Русской Федерации «Об образовании».

Система работы образовательного учреждения по увеличению педагогической культуры родителей (легитимных Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... представителей) в обеспечении духовно-нравственного развития и

воспитания обучающихся младшего школьного возраста должна быть базирована на последующих принципах:

• совместная педагогическая деятельность семьи и образовательного учреждения, в том числе в определении главных направлений, ценностей и Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... ценностей деятельности образовательного учреждения по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся, в разработке содержания и реализации программ духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, оценке эффективности этих программ;

• сочетание педагогического просвещения Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... с педагогическим самообразованием родителей (легитимных представителей);

• педагогическое внимание, почтение и требовательность к родителям (легитимным представителям);

• поддержка и личное сопровождение становления и развития педагогической культуры каждого из родителей (легитимных представителей);

• содействие родителям (легитимным представителям Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего...) в решении личных заморочек воспитания малышей;

• опора на положительный опыт домашнего воспитания.

Познания, получаемые родителями (легитимными представителями), должны быть нужны в реальных педагогических ситуациях и открывать им способности активного, квалифицированного, ответственного Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего..., свободного роли в воспитательных программках и мероприятиях.

Содержание программ увеличения педагогической культуры родителей (легитимных представителей) должно отражать содержание главных направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования.

Сроки и формы проведения Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... мероприятий в рамках увеличения педагогической культуры родителей нужно согласовывать с планами воспитательной работы образовательного

учреждения. Работа с родителями (легитимными представителями), обычно, должна предшествовать работе с обучающимися и подготавливать к ней.

В Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... системе увеличения педагогической культуры родителей (легитимных представителей) могут быть применены разные формы работы, в том числе: родительское собрание, родительская конференция, организационно деятельностная и психическая игра, собрание-диспут, родительский лекторий, домашняя гостиная, встреча за круглым Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... столом, вечер вопросов и ответов, семинар, педагогический практикум, тренинг для родителей и др.


^ Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания

обучающихся на ступени исходного общего образования

Каждое из главных направлений духовно-нравственного развития и Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... воспитания обучающихся должно обеспечивать присвоение ими соответственных ценностей, формирование познаний, исходных представлений, опыта эмоционально-ценностного постижения реальности и публичного деяния в контексте становления идентичности (самосознания) гражданина Рф.

В итоге Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... реализации программки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования должно обеспечиваться достижение обучающимися:

• воспитательных результатов — тех духовно-нравственных приобретений, которые получил обучающийся вследствие роли в той либо другой деятельности Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... (к примеру, приобрёл, участвуя в каком-либо мероприятии, некоторое познание о для себя и окружающих, опыт самостоятельного деяния, пережил и прочуял нечто как ценность);

• эффекта — последствия результата, того, к чему привело достижение Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... результата (развитие обучающегося как личности, формирование его компетентности, идентичности и т. д.).

При всем этом учитывается, что достижение эффекта — развитие личности обучающегося, формирование его соц компетенций и т. д. — становится вероятным благодаря Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... воспитательной деятельности преподавателя, других субъектов духовно-нравственного развития и воспитания (семьи, друзей, наиблежайшего окружения, общественности, СМИ и т. п.), также своим усилиям обучающегося. Воспитательные результаты распределяются по трём уровням.


^ 1-ый уровень результатов — приобретение Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... обучающимися соц познаний (об публичных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых

формах поведения в обществе и т. п.), первичного осознания социальной действительности и ежедневной жизни. Для заслуги данного уровня Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... результатов особенное значение имеет

взаимодействие обучающегося со своими учителями (в главном и дополнительном образовании) как важными для него носителями положительного общественного познания и ежедневного опыта.


^ 2-ой уровень результатов — получение обучающимися опыта переживания и положительного дела Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... к базисным ценностям общества, ценностного дела к социальной действительности в целом. Для заслуги данного уровня результатов особенное значение имеет взаимодействие обучающихся меж собой на уровне класса, образовательного учреждения, т. е. в защищённой, дружеской Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... просоциальной среде, в

которой ребёнок получает (либо не получает) 1-ое практическое доказательство приобретённых соц познаний, начинает их ценить (либо отторгает).


^ 3-ий уровень результатов — получение обучающимся исходного опыта самостоятельного публичного деяния, формирование Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... у младшего школьника социально применимых моделей поведения. Исключительно в самостоятельном публичном

действии человек вправду становится (а не просто узнаёт о том, как стать) гражданином, соц деятелем, свободным человеком. Для заслуги данного уровня Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... результатов особенное значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями разных соц субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой публичной среде.

С переходом от 1-го уровня результатов к другому значительно растут воспитательные эффекты:

• на первом уровне Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... воспитание приближено к обучению, при всем этом предметом воспитания как учения являются не столько научные познания, сколько познания о ценностях;

• на втором уровне воспитание осуществляется в контексте жизнедеятельности школьников и ценности могут Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... усваиваться ими в форме отдельных нравственно нацеленных поступков;

• на 3-ем уровне создаются нужные условия для роли обучающихся в нравственно направленной социально важной деятельности и приобретения ими частей опыта нравственного поведения Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... и жизни.

Таким макаром, познания о ценностях переводятся в реально действующие, осознанные мотивы поведения, значения ценностей присваиваются обучающимися и становятся их

личностными смыслами, духовно-нравственное развитие обучающихся добивается относительной полноты.

Переход от 1-го уровня Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... воспитательных результатов к другому должен быть поочередным, постепенным.

Достижение трёх уровней воспитательных результатов обеспечивает возникновение важных эффектов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся — формирование основ русской идентичности, присвоение базисных государственных ценностей Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего..., развитие нравственного самосознания, укрепление духовного и социально-психологического здоровья, положительного дела к жизни, доверия к людям и обществу и т. д.

По каждому из направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... исходного общего образования должны быть предусмотрены и могут быть

достигнуты обучающимися последующие воспитательные результаты.


^ Воспитание гражданственности, патриотизма, почтения к правам, свободам и обязательствам человека:

• ценностное отношение к Рф, собственному народу, собственному краю Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего..., российскему культурно-историческому наследству, гос символике, законам Русской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;

• простые представления об институтах штатского общества, о муниципальном устройстве и социальной структуре русского общества, более важных Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... страничках истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии собственного края, о примерах выполнения штатского и патриотического долга;

• начальный опыт постижения ценностей штатского общества, государственной истории и культуры;

• опыт ролевого взаимодействия и реализации штатской Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего..., патриотической позиции;

• опыт социальной и межкультурной коммуникации;

• исходные представления о правах и обязательствах человека, гражданина, семьянина, товарища.


^ Воспитание нравственных эмоций и этического сознания:

• исходные представления о моральных нормах и правилах Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... нравственного поведения, в том числе об этических нормах отношений в семье, меж поколениями, этноса_

ми, носителями различных убеждений, представителями разных соц групп;

• нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детками, взрослыми Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... в согласовании с принятыми нравственными нормами;

• почтительное отношение к обычным религиям;

• неравнодушие к актуальным дилеммам других людей, сострадание к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

• способность чувственно реагировать на нехорошие проявления в Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... детском обществе и обществе в целом, рассматривать нравственную сторону собственных поступков и поступков

других людей;

• почтительное отношение к родителям (легитимным представителям), к старшим, рачительное отношение к младшим;

• познание традиций собственной семьи и образовательного учреждения Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего..., бережное отношение к ним.


^ Воспитание трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни:

• ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям Рф и населения земли, трудолюбие;

• ценностное и творческое отношение к Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... учебному труду;

• простые представления о разных профессиях;

• начальные способности трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детками и взрослыми;

• понимание приоритета нравственных основ труда, творчества, сотворения нового;

• начальный опыт роли в разных видах общественно Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... полезной и личностно важной деятельности;

• потребности и исходные умения выражать себя в разных доступных и более симпатичных для ребёнка видах творческой деятельности;

• мотивация к самореализации в соц творчестве, познавательной и практической, общественно Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... полезной деятельности.


^ Воспитание ценностного дела к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

• ценностное отношение к природе;

• начальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного дела к природе;

• простые познания о традициях нравственно-этического Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... дела к природе в культуре народов Рф, нормах экологической этики;

• начальный опыт роли в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту проживания;

• личный опыт роли в экологических инициативах, проектах.


^ Воспитание ценностного дела Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... к красивому, формирование представлений об эстетических эталонах и ценностях (эстетическое воспитание):

• начальные умения созидать красоту в внешнем мире;

• начальные умения созидать красоту в поведении, поступках людей;

• простые представления об эстетических Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... и художественных ценностях российскей культуры;

• начальный опыт чувственного постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов Рф;

• начальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического дела к окружающему миру и себе;

• начальный Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... опыт самореализации в разных видах творческой деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

• мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного учреждения и семьи.

Примерные результаты духовно-нравственного Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования:

• имеют рекомендательный нрав и могут уточняться образовательным учреждением и родителями (легитимными представителями) обучающихся;

• являются приблизительной основой для проведения неперсонифицированных оценок образовательной деятельности Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... образовательных учреждений в части духовно-нравственного развития и воспитания, осуществляемых в форме аккредитационных экспертиз (при проведении гос аккредитации образовательных учреждений) и в форме мониторинговых исследовательских работ.


^ 5. Программка формирования культуры здорового и неопасного

стиля Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... жизни

Программка формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни обучающихся в согласовании с определением Эталона — это всеохватывающая программка формирования их познаний, установок, личных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... психического здоровья как 1-го из ценностных составляющих, содействующих познавательному и чувственному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программки исходного общего образования.

Программка формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни на ступени Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... исходного общего образования cформирована с учётом причин, оказывающих существенное воздействие на состояние здоровья малышей:

• неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;

• причины риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к предстоящему ухудшению Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... здоровья деток и подростков от первого к последнему году обучения;

• чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по собственной природе, обусловливающей временной разрыв меж воздействием и результатом, который Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... может быть значимым, достигая пары лет, и тем меж исходным и значимым проявлением неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье деток и подростков и всего населения страны в целом;

• интенсивно создаваемые в младшем школьном Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... возрасте комплексы познаний, установок, правил поведения, привычек;

• особенности дела обучающихся младшего школьного возраста к собственному здоровью, значительно отличающиеся от таких у взрослых, что связано с отсутствием у деток

опыта «нездоровья» (кроме деток с серьёзными приобретенными Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... болезнями) и восприятием ребёнком состояния заболевания приемущественно как ограничения свободы (необходимость лежать в кровати, болезненные уколы), неспособностью предсказывать последствия собственного дела к здоровью, что обусловливает, в свою очередь, невосприятие ребёнком деятельности, связанной с Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... укреплением здоровья и профилактикой его нарушений, как животрепещущей и важной (ребёнок всегда стремится к ублажению собственных животрепещущих потребностей, он не знает, что такое будущее, и потому ни за что не пожертвует Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... реальным ради грядущего и будет сопротивляться невозможности воплощения собственных желаний).

Более действенным оковём формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни является направляемая и организуемая взрослыми (учителем, воспитателем, психологом, взрослыми в семье) самостоятельная работа Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего..., содействующая активной и удачной социализации ребёнка в образовательном учреждении, развивающая способность осознавать своё состояние, знать методы и варианты рациональной организации режима денька и двигательной активности, питания, правил личной гигиены.

Но только познание Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... основ здорового стиля жизни не обеспечивает и не гарантирует их использования, если это не становится нужным условием каждодневной жизни ребёнка в семье и образовательном учреждении.

При выборе стратегии воспитания культуры здоровья Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... в младшем школьном возрасте нужно, беря во внимание психические и психофизиологические свойства возраста, опираться на зону животрепещущего развития, исходя из того, что формирование культуры здорового и неопасного стиля жизни — нужный Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... и неотклонимый компонент здоровьесберегающей работы образовательного учреждения, требующий

соответственной здоровьесберегающей организации всей жизни образовательного учреждения, включая её инфраструктуру, создание подходящего психического климата, обеспечение рациональной организации учебного процесса, действенной физкультурно-оздоровительной работы, оптимального питания.

Одним Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... из компонент формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни является просветительская работа с родителями (легитимными представителями) обучающихся, вербование родителей (легитимных представителей) к совместной работе с детками, к разработке программки формирования культуры здорового Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... и неопасного вида

жизни.

Разработка программки формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни, также организация всей работы по её реализации должна строиться на базе научной

обоснованности, последовательности, возрастной и социокультурной адекватности, информационной безопасности и практической необходимости Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего....


^ Задачки программки:

• сформировать представление о положительных и негативных факторах, влияющих на здоровье, в том числе о воздействии на здоровье положительных и отрицательных эмоций, получаемых от общения с компом, просмотра телепередач Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего..., роли в

азартных играх;

• дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью деток (сниженная двигательная активность, заразные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах появления зависимостей от Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их губительном воздействии на здоровье;

• сформировать представление об главных компонентах культуры здоровья и здорового стиля жизни: обучить делать правила личной гигиены и развить готовность Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... на базе их использования без помощи других поддерживать своё здоровье;

сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, нужных продуктах;

сформировать представление о рациональной организации режима денька, учёбы и отдыха, двигательной активности, обучить ребёнка Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... составлять, рассматривать и держать под контролем

собственный режим денька;

научить простым способностям чувственной разгрузки(релаксации);

сформировать способности положительного коммуникативного общения;

• обучить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и крепить Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... здоровье;

• сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к доктору по хоть каким вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Организация работы образовательного учреждения по формированию у обучающихся культуры Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... здорового стиля жизни осуществляется в два шага.

^ 1-ый шаг — анализ состояния и планирование работы образовательного учреждения по данному направлению, в том числе по:

• организации режима денька малышей, их нагрузкам, питанию, физкультурно-оздоровительной Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... работе, сформированности простых способностей гигиены, оптимального питания и

профилактике вредных привычек;

• организации просветительской работы образовательного учреждения с учащимися и родителями (легитимными представителями);

• выделению ценностей в работе образовательного учреждения с учётом результатов проведённого анализа Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего..., а так же возрастных особенностей обучающихся на ступени исходного общего образования.

2-ой шаг — организация работы образовательного учреждения по данному направлению.

1. Просветительско-воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... стиля жизни, включает:

• внедрение в систему работы образовательного учреждения дополнительных образовательных программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового стиля жизни, которые должны носить модульный нрав, реализовываться во внеурочной деятельности или врубаться в Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... учебный процесс;

• лекции, беседы, консультации по дилеммам сохранения и укрепления здоровья, профилактике вредных привычек;

• проведение дней здоровья, конкурсов, праздничков и других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового стиля жизни;

• создание в Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... школе публичного совета по здоровью, включающего представителей администрации, учащихся старших классов, родителей (легитимных представителей), представителей детских физкультурно-оздоровительных клубов.

2. Просветительская и методическая работа с преподавателями, спецами и родителями (легитимными представителями), направленная Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... на увеличение квалификации работников образовательного учреждения и увеличение уровня познаний родителей (легитимных представителей) по дилеммам охраны и укрепления здоровья деток, включает:

• проведение соответственных лекций, семинаров, круглых столов и т. п.;

• приобретение для преподавателей, профессионалов и Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... родителей (легитимных представителей) нужной научно-методической литературы;

• вербование преподавателей, мед работников, психологов и родителей (легитимных представителей) к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и

спортивных соревнований.

Системная работа на ступени Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... исходного общего образования по формированию культуры здорового и неопасного стиля жизни может быть представлена в виде 5 взаимосвязанных блоков: по созданию здоровьесберегающей инфраструктуры, рациональной организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся, действенной организации физкультурно-оздоровительной работы, реализации Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... образовательной программки и просветительской работы с родителями (легитимными представителями) — и должна содействовать формированию у обучающихся ценности здоровья, сохранению и укреплению у их здоровья.

^ Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения включает:

• соответствие состояния и содержания Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... строения и помещений образовательного учреждения санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся;

• наличие и нужное оснащение помещений для питания обучающихся, также для хранения Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... и изготовления еды;

• компанию высококачественного жаркого питания учащихся, в том числе жарких завтраков;

• оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок нужным игровым и спортивным оборудованием и инвентарём;

• наличие помещений для мед персонала;

• наличие нужного (в Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... расчёте на количество обучающихся) и квалифицированного состава профессионалов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися (логопеды, учителя физической культуры, психологи, мед работники).

Ответственность и контроль за реализацию этого блока возлагается на администрацию образовательного Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... учреждения.

^ Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся,

направленная на увеличение эффективности учебного процесса, понижение при всем этом лишнего многофункционального напряжения и утомления, создание критерий для снятия перегрузки, обычного чередования труда и Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Образовательная программа начального общего... отдыха, включает:

• соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех шагах обучения;



voskresene-23-sentyabrya-2012.html
voskresene-sartr-toshnota-toshnota.html
voskresenie-i-voznesenie.html