Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и...

^ Воспитание трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни.
В процессе исследования учебных дисциплин и проведения внеурочных мероприятий обучающиеся получают начальные представления о роли познаний, труда и значении творчества в жизни человека и общества:
^ Формирование ценностного дела к здоровью и здоровому стилю жизни: ^ Воспитание ценностного дела к природе, окружающей среде (экологическое воспитание): ^ Воспитание ценностного дела к Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... красивому, формирование представлений об эстетических эталонах и ценностях (эстетическое воспитание):
1.5. Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся

Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на супени исходного общего образования осуществляются Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... не только лишь ООШ № 24 хутора Соколихина Лабинского района, да и семьей, внешкольными учреждениями по месту проживания. Взаимодействие образовательного учреждения и семьи имеет решающее значение для организации нравственного уклада жизни обучающегося Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и.... В формировании такового уклада свои классические позиции сохраняют учреждения дополнительного образования, культуры и спорта. Таким макаром, принципиальным условием действенной реализации задач духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся является эффективность педагогического взаимодействия Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... разных соц субъектов, при ведущей роли педагогического коллектива образовательного учреждения.

При разработке и осуществлении программки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования ООШ № 24 хутора Соколихина Лабинского района может вести взаимодействие Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и..., в том числе на системной базе, с классическими религиозными организациями, публичными организациями и объединениями гражданско-патриотической, культурной, экологической и другой направленности, детско-юношескими и молодежными движениями, организациями, объединениями, разделяющими в собственной Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... деятельности базисные национальные ценности и готовыми способствовать достижению государственного педагогического эталона. При всем этом могут быть применены разные формы взаимодействия:



^ Увеличение педагогической культуры родителей (легитимных представителей) обучающихся
Педагогическая культура родителей (легитимных представителей) обучающихся — один из самых действующих причин их духовно-нравственного Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... развития и воспитания, так как уклад домашней жизни представляет собой один из важных компонент, формирующих нравственный уклада жизни обучающегося.

Увеличение педагогической культуры родителей (легитимных представителей) рассматривается как одно из важных направлений Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... реализации программки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования.

Нужно восстановление с учётом современных реалий положительных традиций содержательного педагогического взаимодействия семьи и образовательного учреждения, периодического увеличения педагогической культуры родителей (легитимных Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... представителей), скопленных в нашей стране в русский период её истории.

Права и обязанности родителей (легитимных представителей) в современных критериях определены в статьях 38, 43 Конституции Русской Федерации, главе 12 Семейного кодекса Русской Федерации, статьях 17, 18, 19, 52  Закона Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... Русской Федерации «Об образовании».

Система работы образовательного учреждения по увеличению педагогической культуры родителей (легитимных представителей) в обеспечении духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся младшего школьного возраста должна быть базирована на последующих Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... принципах:

Познания, получаемые родителями Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... (легитимными представителями), должны быть нужны в реальных педагогических ситуациях и открывать им способности активного, квалифицированного, ответственного, свободного роли в воспитательных программках и мероприятиях.

Содержание программ увеличения педагогической культуры родителей (легитимных представителей Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и...) должно отражать содержание главных направлений духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на ступени исходного общего образования.

Сроки и формы проведения мероприятий в рамках увеличения педагогической культуры родителей нужно согласовывать с планами воспитательной работы Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... образовательного учреждения. Работа с родителями (легитимными представителями), обычно, должна предшествовать работе с учащимися и подготавливать к ней.

В  системе увеличения педагогической культуры родителей (легитимных представителей) могут быть применены разные формы работы, в том Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... числе: родительское собрание, родительская конференция, организационно-деятельностная и психическая игра, собрание-диспут, родительский лекторий, домашняя гостиная, встреча за круглым столом, вечер вопросов и ответов, семинар, педагогический практикум, тренинг для родителей Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... и др.

^ 1.6. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования

Каждое из главных направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся должно обеспечивать присвоение ими соответственных ценностей, формирование познаний, исходных представлений, опыта Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... эмоционально-ценностного постижения реальности и публичного деяния в контексте становления идентичности (самосознания) гражданина Рф.

В итоге реализации программки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования должно обеспечиваться Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... достижение обучающимися:

При всем этом учитывается, что достижение эффекта — развитие личности обучающегося, формирование его социальной компетентности и т. д. становится вероятным благодаря воспитательной деятельности преподавателя, других субъектов духовно-нравственного развития и воспитания (семьи, друзей, наиблежайшего окружения Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и..., общественности, СМИ и т. п.), также своим усилиям обучающегося.

Воспитательные результаты и эффекты деятельности обучающихся распределяются по трем уровням.

^ 1-ый уровень результатов — приобретение обучающимися соц познаний (об публичных нормах, устройстве Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... общества, социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного осознания социальной действительности и ежедневной жизни. Для заслуги данного уровня результатов особенное значение имеет взаимодействие обучающегося со своими учителями Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... (в главном и дополнительном образовании) как важными для него носителями положительного общественного познания и ежедневного опыта.

^ 2-ой уровень результатов — получение обучающимся опыта переживания и положительного дела к базисным ценностям общества, ценностного дела к Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... социальной действительности в целом. Для заслуги данного уровня результатов особенное значение имеет взаимодействие обучающихся меж собой на уровне класса, образовательного учреждения, т. е. в защищенной, дружеской просоциальной среде, в какой ребёнок получает (либо не Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... получает) 1-ое практическое доказательство обретенных соц познаний, начинает их ценить (либо отторгает).

^ 3-ий уровень результатов — получение обучающимся опыта самостоятельного публичного деяния. Исключительно в самостоятельном публичном действии молодой человек вправду Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... становится (а не просто выяснит о том, как стать) гражданином, соц деятелем, свободным человеком. Для заслуги данного уровня результатов особенное значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями разных соц субъектов за пределами образовательного учреждения Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и..., в открытой публичной среде.

С переходом от 1-го уровня результатов к другому значительно растут воспитательные эффекты:

Таким макаром, познания о ценностях переводятся в реально действующие, осознанные мотивы Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... поведения, значения ценностей присваиваются обучающимися и становятся их личностными смыслами, духовно-нравственное развитие обучающихся добивается относительной полноты.

Переход от 1-го уровня воспитательных результатов к другому должен быть поочередным, постепенным.

Достижение 3-х Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... уровней воспитательных результатов обеспечивает возникновение важных эффектов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся — формирование основ русской идентичности, присвоение базисных государственных ценностей, развитие нравственного самосознания, укрепление духовного и социально-психологического здоровья, положительного дела к Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... жизни, доверия к людям и обществу и т. д.

По каждому из направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования должны быть предусмотрены и обучающимися могут быть достигнуты последующие Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни - Программа духовно-нравственного развития и... воспитательные результаты.


voskreshenie-docheri-nachalnika-sinagogi.html
voskresshie-v-hranilishe-carej.html
vosmaya-intereri-est-mnogoe-na-svete-drug-goracij-chto-i-ne-snilos-nashim-mudrecam-stranica-2.html