Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических...

^ Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида

1. Особая педагогика как наука

Особая педагогика как ветвь педагогической науки: понятие, объект, предмет, задачки. Категориальный аппарат специальной педагогики и история его развития.

Исторический нюанс становления специальной Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... педагогики и ее современное состояние. Место специальной педагогики в системе педагогических наук, ее связь с другими науками. Научные и методологические базы специальной педагогики, дифференциация специальной педагогики на современном шаге.

Ведущие направления научного Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... поиска, животрепещущие препядствия и перспективы развития специальной педагогики.

Роль педагогических исследовательских работ в процессе совершенствования специального образования. Связь меж педагогической наукой, исследовательской деятельностью, педагогической инновацией.


^ 2. Малыши с нарушением психологического развития. Состав учащихся специальной (коррекционной Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических...) школы-интерната VIII вида (для малышей с нарушением ума)

Черта понятий («дефект», «норма», «патология», «дизонтогенез»). Био и социально-психологическое истолкование определений.

Систематизация психологического дизонтогенеза (по В.В. Лебединскому). Черта главных видов Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... нарушения психологического развития у малышей.

Понятие об интеллектуальной отсталости: этиология, клиника, патогенез, прогноз развития. Клинико-патогенетическая систематизация интеллектуальной отсталости (по Г.Е. Сухаревой). Клиническая систематизация олигофрении (по М.С. Певзнер Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических...) и деменции. Современная интернациональная систематизация умственной дефицитности, принятая ВОЗ в 1994 г.

Психолого-педагогическая черта малышей с интеллектуальной отсталостью. Педагогическая дифференциация учащихся по способностям обучения. Черта деток со специфичными нарушениями.

Контингент специальной (коррекционной Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических...) общеобразовательной школы для деток с нарушением ума: мед показания и противопоказания к приему малышей в школу; черта состава учащихся школы. Психолого-педагогическое исследование учащихся в специальной (коррекционной) образовательной школе: главные подходы, принципы, этапы, способы и Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... формы исследования школьников.


^ 3. Система специального образования в Рф

Понятие «система специального образования», его соотношение с понятием «система образования». Правовые базы специального образования в Рф: принципы гос политики в области специального образования; нормативно-правовая Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... база, гарантирующая право деток с отклонениями в развитии на образование.

Система специального образования: черта ее структуры, компонент, форм. История становления, современное состояние и пути развития системы специального образования в Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... Рф. Идеи интегрированного обучения в сфере общего и специального образования.

Реформирование системы специального образования на современном шаге развития общества, экономики, педагогической науки и практики. Главные идеи, подходы, этапы и социально-педагогические условия воплощения реформы Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических..., их черта и анализ реализации. Опыт региона по применению разных форм устройства детей-сирот в семьи.

^ 4. Коррекционно-педагогическая работа как целостный процесс

Суть коррекционно-педагогического процесса: понятие, функции, специальные характеристики. Связь понятий Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... «развитие», «обучение», «воспитание», коррекция», «компенсация» в рамках целостного коррекционно-педагогического процесса.

Роль и место коррекционной работы в системе образования. История развития разных подходов к коррекционной работе с интеллектуально отсталыми детками. Черта современной системы Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... коррекционно-педагогической работы.

Коррекционно-развивающая направленность процессов воспитания и обучения деток с умственной дефицитностью. Методологические базы коррекционной работы. Учение Л.С. Выготского о соотношении обучения и развития, единстве законов развития Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... обычного и аномального малыша, структуре недостатка, социальной направленности коррекционно-воспитательной работы и пр. Главные направления и условия эффективности коррекционно-педагогического процесса.

Диагностические методики для исследования личности воспитанника.


^ 5. Процесс воспитания, его научно-организационные Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... и методические базы

Процесс воспитания: понятие, цель, задачки, главные направления воспитательного процесса в специальной школе для малышей с нарушением ума, его особенности, составные части. Средства воспитания как средства конкретного и опосредованного воздействия Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических....

Неувязка совершенствования воспитательного процесса на современном шаге развития общества

Принципы воспитания: общие с общеобразовательными учреждениями и специальные для системы особых учреждений.


^ 6. Способы воспитания

Способы воспитания: понятие, систематизация способов воспитания (по направленности, нраву деятельности воспитателя Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... и воспитанников, по месту в процессе воспитания).

Педагогическая систематизация способов воспитания (по организации и самоорганизации детского воспитательского коллектива; способы целенаправленного ежедневного общения, взаимодействия и взаимовоздействия; способы побуждения к саморегуляции Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... и самовоспитанию).

Систематизация способов воспитания на базе концепции деятельности. Черта способов формирования сознания, воли, эмоций (беседа, рассказ, разъяснение, убеждение); способов организации деятельности и формирования опыта публичного поведения (педагогические требования, создание публичного представления, приучения Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических..., упражнения, поручения); способов стимулирования деятельности и поведения (соревнование, поощрение, наказание).

Способы воспитания, обычно применяемые в системе особых учреждений (практические, словесные, стимулирующие).


^ 7. Формы организации воспитательного процесса

Формы воспитания: понятие, аспекты выделения главных форм Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... воспитания (по количеству охватываемых процессом воспитания людей; по месту в целостном педагогическом процессе). Формы организации воспитательного процесса. Методика организации и проведения разных внеклассных мероприятий

Суть личностно-ориентированного подхода в воспитании как условия удачливости Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... персональной работы со школьниками.

Требования к планированию и анализу занятий.


^ 8. Система трудового обучения и воспитания в специальной (коррекционной) школе-интернате (VIII вида)

Суть трудовой подготовки учащихся в специальной (коррекционной) образовательной школе (VIII Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... вида). Главные виды труда, осваиваемые учащимися, специальной школы.

Трудовое воспитание: понятие, цель, задачки, черта содержания. Формы организации общественно полезной трудовой деятельности и виды общественно полезного труда.


^ 9. Физическое воспитание

Физическое воспитание: понятие, цель, Содержание Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... работы. Особенности организации деятельности преподавателей особых школ по физическому воспитанию школьников.

Организационные формы физического воспитания в специальной (коррекционной) образовательной школе (VIII вида). Уроки ритмики и физкультуры. Физкультурные мероприятия в режиме Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... денька; целебная физическая культура. Физзарядка, физпаузы, организация подвижных перемен. Физкультурно-массовая работа в школе: физкультурные кружки, спортивные секции, туристские походы, спортивные соревнования. Физическое воспитание.


^ 10. Нравственно-этическое воспитание

Нравственно-этическое воспитание: понятие, цель, животрепещущие Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... задачки, главные направления работы, черта их содержания. Формы работы по нравственно-этическому воспитанию.

Способы нравственного воспитания: способы формирования нравственного поведения, нравственного сознания. Аспекты и характеристики нравственной воспитанности школьников.


^ 11. Эстетическое воспитание

Эстетическое воспитание Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических...: понятие, цель, задачки. Система коррекционно-воспитательной работы по эстетическому воспитанию учащихся в процессе обучения и во внеурочное время. Черта средств эстетического воспитания интеллектуально отсталых школьников. Условия эффективности эстетического воспитания и аспекты эстетической Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... воспитанности школьников.


^ 12. Система работы специальной (коррекционной) образовательной школы по социальной адаптации учащихся

Суть понятия «адаптация». Черта уровней адаптации. Суть понятия «социальная адаптация». Черта главных направлений работы, содействующих решению задач социальной адаптации интеллектуально отсталых Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... школьников (социально-трудовая и социально-бытовая адаптация).

Связь, взаимообусловленность социальной адаптации и социально-бытовой ориентировки. Система работы школы, помогающая социально-бытовой ориентировке учащихся; принципы взаимодействия главных компонент системы. Cодержание курса социально Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических...-бытовой ориентировки. Черта главных способов, применяемых для формирования социально-бытовых познаний и умений, направленных на решение заморочек социальной адаптации.


^ 13. Детский коллектив как субъект воспитания

Определение понятия «ученический коллектив», его главные признаки Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических.... Функции детского коллектива, их черта.

Этапы формирования ученического коллектива, их черта (по А.С. Макаренко). Неувязка отношений личности и коллектива. Формы детских трудовых обществ в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе. Приёмы, помогающие установлению взаимопонимания Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... и сотрудничества в коллективе.


^ 14. Семья в системе воспитания школьников

Задачки специальной школы в работе с родителями: общие и специальные. Главные условия работы преподавателей, содействующие эффективности воспитания подростков. Комплекс способов и форм Воспитатель специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида - Программа квалификационного экзамена для педагогических... педагогического воздействия в процессе воспитания: исследование семьи воспитанника, педагогическое просвещение родителей, оказание консультативной помощи практического нрава. Дифференцированный подход в работе с родителями. Формы деятельности преподавателя: классные, общешкольные, личные.


vospitanie-i-shkola-v-drevnej-grecii.html
vospitanie-i-voennaya-karera.html
vospitanie-kak-pedagogicheskij-komponent-socializacii-rebenka.html